Vind, verbind en versterk je onderwijs
Waar staan we voor?
Het Leidse onderwijs is rijk en divers. Van voorschoolse educatie tot universiteit, van culturele partners tot bedrijfsleven – er gebeurt ontzettend veel moois in onze regio. De dwarslijn Onderwijs in de Leidse regio (OILR) biedt ruimte om dat overzichtelijk samen te brengen in een platform, dat uitnodigt tot kennisdeling en samenwerking.
Wat beogen wij?
Via het digitale kennisplatform onderwijsindeleidseregio.nl zijn alle ontwikkelingen en opbrengsten van het Leidse onderwijs zichtbaar, vindbaar en deelbaar binnen en buiten de regio. Het platform biedt een overzicht van succesvolle projecten en actueel aanbod. We maken zichtbaar wat werkt, wat er speelt en wie waarmee bezig is. Zo versterken we de uitwisseling van kennis en ervaring en maken we de ambities uit de Leidse Educatieve Agenda werkelijkheid.
Wat kun je verwachten?
We delen praktijkverhalen die inspireren en laten zien hoe scholen werken aan hun uitdagingen. We bundelen actueel educatief aanbod op één plek: van cultuureducatie tot gastlessen, van workshops tot excursies. We bieden inzicht in ontwikkelingen binnen het Leidse onderwijs en in lopende projecten. We bieden ruimte om te verbinden met collega’s, die aan vergelijkbare vraagstukken werken en nodigen uit met elkaar in gesprek te gaan.
Wat is onze beweging?
We maken het Leidse onderwijs dieper, breder en sterker door kennis en ervaring toegankelijk te maken voor alle educatieve professionals. We bouwen aan een ecosysteem en bewegen van losse initiatieven naar gedeelde kennis, van vragen aan het systeem naar vragen aan elkaar en van “wat doen zij?” naar “wat kunnen wij samen?”
Onderwijsindeleidseregio.nl is er voor alle educatieve professionals in de Leidse regio.
Heb je zelf een mooi project, initiatief of praktijkervaring te delen? Neem dan contact met ons op via leiden@meteddie.nl.
Wil je meer informatie over het delen van je praktijkverhaal op ons narrowcastingkanaal? Lees hier de handleiding.
Samen maken we het Leidse onderwijs sterker.

